有沒有哪一個瞬間，讓你反思自己對孩子的教育方式有問題，自己缺乏解決問題的智慧？

二胎政策實行以來，有許多家庭迎來了新生命的誕生，毫不例外，曾經家里的老大搖身一變晉級為了老哥、老姐。于是老大孩子的教育問題就成為了家庭中的重大事件。

首先，完全以孩子為中心。

過度溺愛這一類情況在爺爺奶奶身上尤其多見，家長試圖越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情，但是在溫室下成長的花朵變不成茁壯的大樹！孩子是父母的愛情結晶，愛孩子是天性使然，但溺愛孩子卻是人類獨創的一種另類之愛。在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度，當仁不讓地名列前茅。這種溺愛，是人性之中愛的光輝的一種畸形心理，在這種非常態的愛被放大以后，溫柔變成一副枷鎖，疼愛化做一個圈套。

其次，全然不顧及孩子感受的家長，好為人師、自以為是。

把自己的意愿強加到孩子身上，并且在控制情緒方面，部分家長無疑是不合格的。他們習慣性將生活、工作中的壓力帶給孩子，以至于孩子犯錯這樣再正常不過的事情，最后演變成：

父母不僅僅是處理事情，解決問題，而是在發泄情緒。

除此之外，嚴格的中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。沒有顧及孩子愛玩的天性，一味地學死知識，一味地命令式教育，更有部分家長總喜歡干預、打斷、訓斥孩子。將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創新能力等非智力因素拋之腦后。抱著望子成龍，望女成鳳的心態，給他們報名各種輔導班和培訓班，除去老師布置之外還安排大量習題練習冊。童年沒有竹蜻蜓和紙飛機，全是漫長無休止的作業題海。顯然，這樣的操作并不能真正地培養孩子對學習的興趣。

最后，還有最失敗的教育方式——暴力！

自古至今，中國人從來不缺乏智慧，但我們對于創新能力、應變能力和競爭能力的缺乏，卻是毫無疑問的。父母是孩子的第一任老師，但如果我們的老師從小就遭受著一種心靈施暴的教育方式，而陳舊的理念并沒有隨著社會的發展而更新，等到教育的重大責任再次落到他們身上時，我們所承受的教育方式將是多么可怕呀！

教育方式的極端手段當然是體罰，體罰對于中國的孩子來說，是最熟悉不過的，特別是在農村孩子和教育欠發達地區的一些學校里。中國家長們理由萬千，“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等理論充斥在一些家庭中，于是一個嶄新的輪回繼續著：

被棍棒打出來的父母們依然用棍棒打著自己的孩子，被棍棒打出來的老師們依然用棍棒打著自己的學生。

那么教育應當注重的方面又有哪些呢？

一、孩子自身的身體健康狀況。

當前許多父母很早就開始了對孩子智力開發、識字閱讀等，然而大多數父母忽略了重要的一點，即身體健康。假設你的孩子確實是一名“神童”，智力超常，卻體弱多病。試問"神童"的狀態可以維持多久？若要身體好，基礎要打牢。兒童時期正是造就良好體能的關鍵時期，從兒童生長發育和人才成長的規律來看，兒童的早期教育把體育放在首位是比較科學和恰當的。

二、孩子的性格習慣。

家長應重視孩子非智力素質的培養，做到在家庭生活的瑣事中，在點滴的小事上，充分利用各種機會進行教育。比如若孩子跌倒了，要讓他自己堅強地爬起來，不要小看這些平凡的隨機教育，在父母的言傳身教之下，孩子會鑄就勇敢堅強、不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。

三、孩子的智力開發。

現在有許多家長在面對孩子進行智力開發時，大多數都走進了一個誤區，即認為教會孩子掌握一種樂器、學會一種技能就是智力開發，實際上真正的智力開發應讓孩子開闊視野，多接觸自然，多思考和探索，在這一過程中學習知識，鍛煉能力。

孩子教育是當今社會最該重視的問題，他們承載著中國未來的希望，但是如果父母的教育方式不正確，卻可以輕易毀掉一個優秀的孩子。孩子成長的每一步，對于家長來說都是至關重要的，如何通過家長的教育，幫助孩子更好的發展，是值得每一位家長去反思的。